vladina: (Default)

В последнее время было много поводов для постов - Майдан, Олимпиада, очередной аист и день рождения Макса, "Шерлок", курс доллара, машинки, купленные детьми в рамках эксперимента с чтением. Но по сравнению с  "Учебником по русскому языку для 2 класса ... с русским языком обучения" это полная ерунда. Вот где шквал эмоций!


Я человек терпеливый, но сейчас филолог, учитель и мама во мне единогласно и громко возмущаются. Ну как так можно?
Итак, второклассники. 7-8-летки. Они ещё не изучали, что такое подлежащее и сказуемое. Они не в курсе насчет обязательных запятых перед а, но. Не знают о нюансах употребления запятой перед союзом и. Они вообще не изучали пунктуационных правил ещё, кроме точки-вопросительного-восклицательного в конце предложения (даже об однородных членах предложения - перечислении - речи не шло). И первое правило постановки запятых, которое им предлагается... Та-да-да-даммм!

Запятая в сложном предложении...
Да-да, вот так вот сразу в дебри синтаксиса и пунктуации. Цитирую (с. 103):
"Предложения бывают простыми и сложными.
Между частями сложного предложения ставится запятая. Например: Гудят осы да пчёлы, басят шмели."
"Между простыми предложениями может стоять, кроме запятой, союз и. Например: Гудят осы да пчёлы, и басят шмели."
Как отличить простое предложение от сложного дети, видимо, должны догадаться сами.
Как? Зачем? У меня нет ответов.

Позвольте, удивилась я, да неужели и программой это предусмотрено? Может, бедным авторам учебника некуда деться было - Программа требует? Полезла проверить. Нет, Программа не требует, о запятых в сложном предложении не упоминает. В Пояснительной записке к курсу 1-4-х классов упоминается, что целесообразно сформировать умение различать простые и сложные предложения. Ну так и формируйте к концу четвёртого, постепенно и последовательно!
Значит, авторы учебника подошли к делу творчески. Бросили детей на середину реки - выплывайте, дорогие, как хотите... Скажите спасибо, что не с точки с запятой и тире начали.


Очень хочется найти авторов -  Александра Николаевича Рудякова, Ирину Леонидовну Челышеву - и спросить, что они имели в виду.
О, а к тому же Рудякову с другими соавторами у меня ещё с первого класса вопросы есть. Из всего богатства русской литературы для первоклассников выбрано, например, "замечательное" стихотворение некого Виктора Вилеко:

У Мишки есть книжки,
У Зинки картинки,
У Машки стекляшки,
А что есть у Сашки?


Ну я предполагаю, что если в рифму ответить, то Сашку жалко. Мишке, Машке, Зинке больше повезло.
Грустно...

vladina: (Default)
  
14 декабря 2007

Язык довел до Москвы

Теперь Инна ГЕРШУН штудирует новые правила русского языка.
         Дончанка Инна Гершун стала финалисткой международной олимпиады по русскому языку, обойдя четыре с половиной тысячи участников со всего мира.
         Олимпиада под названием 'Интерактивный русский' проводилась порталом gramota.ru в рамках Года русского языка. В конце ноября организаторы подвели итоги и пригласили пятнадцать финалистов на награждение в Москву, в Федеральное агентство по печати и коммуникациям. Одной из них стала Инна Гершун.
         С двадцатью заданиями, из которых состояла олимпиада, она справилась за два месяца. Правильная расстановка ударений и редактирование текстов не вызвали у Инны больших затруднений, ведь она - филолог по образованию и работает в издательском доме. А вот над заданием написать стихотворение пришлось попотеть.
         - Самым сложным было написать триолет. Это такое стихотворение со сложной системой рифмовки, - рассказывает Инна. - К тому же надо было придерживаться заданной темы - 'Год русского языка'. Когда до этого дошло, у меня, если честно, возникло желание бросить затею. Но все мои знакомые и сотрудники уже были осведомлены и периодически спрашивали: 'Как там олимпиада? Когда в Москву едешь?' Так что отступать было поздно.
         Больше всего среди участников олимпиады было граждан России и, как ни странно, Эстонии. Наша страна оказалась на третьем месте по количеству знатоков русского языка. Но в финал, кроме Инны Гершун, попала только одна украинка. Зато среди финалистов были граждане Азербайджана, Израиля и даже Австралии. Первый приз - ноутбук - получил участник из Белоруссии. Как утверждает Инна, он опередил россиян вполне за-служенно - его триолеты были ну просто очень изящны.
         Остальных финалистов наградили дипломами, грамотами с генеалогическим исследованием их фамилий, футболками и новыми 'Правилами русской орфографии и пунктуации' с автографом редактора. Последний подарок филологи оценили по достоинству, ведь в этом справочнике описаны изменения в правилах русского языка, которые были сделаны совсем недавно - впервые с пятидесятых годов. Вполне вероятно, что Инна Гершун стала первой дончанкой, которая узнает, какие же новые реформы постигли великий и могучий.
         А вот диплом, как оказалось, не дает в Украине никаких преимуществ.
         - Это так, для морального удовлетворения, - говорит Инна. - По крайней мере, зарплату в родном издательстве мне после этой победы не повысили. А, кстати, почему? Надо попросить!

Алиса СОПОВА. Фото автора.

   

Profile

vladina: (Default)
vladina

March 2014

S M T W T F S
      1
2 345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 22nd, 2017 01:29 pm
Powered by Dreamwidth Studios