vladina: (Default)
Многабукв про школу. И нужны мнения со стороны.
Итак, второй класс. Учеба, к сожалению, даётся сложновато (особенно по контрасту с уже-первоклассником-Марком). И я не очень довольна учительницей. Хотя и плюсы есть, сначала о них.
Во-первых, не очень много требует, вперед программы не летит, берёт только основное, что нам вроде подходит.
Во-вторых, на моего активного мальчика не жалуется, дневник красным не разукрашивает, относится вполне доброжелательно. В дневнике с начала года несколько хороших оценок, замечаний нет, хотя дисциплины в классе особо нет - бегают как оглашенные. И поэтому особого протеста, неприятия школы у Макса нет.
Теперь о минусах.
Моя главная претензия - очень мало успевают на уроках. Классная работа по русскому может состоять из трёх строчек написанных букв, по математике - из нескольких примеров, задачу только раз нашла (имею в виду полностью работы, без учета, что Макс мог не всё написать). В итоге приходится больше заморачиваться дома, чтобы основное усвоить. Тетради проверяются реже, чем положено.
И еще - часто Максим на уроке не пишет вообще или пишет частично. Сегодня вот в тетради по русскому только несколько букв, по математике - 3 примера. И я не могу понять, учителя это косяк во втором классе или всё же ребенка больше. Сидит на второй парте.
Ну и как человек - такие косяки бывают, которых я объяснить не могу. Например, на празднике Букваря одним детям выдавали по 7 медалей, другим - по 3, третьим - по одной, кого-то без медалей оставили. После этого из нашего класса перевели в параллельный четверых детей.
То есть и плюсы, и минусы - они от общего пофигизма, что где-то нам на руку, а где-то раздражает.

Ну и что мне делать?

1. Переводить ли в параллельный класс? Там дисциплина посильнее, но и требования повыше. Таскают бедные дети все учебники, даже по труду и музыке (наши не носят, они в классе), учительница программу вперёд гонит, заданий больше. При этом к детям она внимательнее и тактичнее, что ли.
2. Заморачиваться ли по поводу классных работ, вернее, их отсутствия? Меня это раздражает дико, я все школьные годы недоумевала, как можно не писать, если это грозит неприятностями. Сейчас скандалю, этого хватает на пару недель более сносных работ, потом мальчик опять расслабляется. Ругаться-дописывать или просто выполнять домашку?

3. И последняя жалоба-вопрос. Очень медленно продвигается у нас с техникой чтения. При том, что читает с 5 лет, занимаюсь с ним гораздо больше, чем с Марком, все лето читали понемногу и помногу, сейчас вряд ли намного больше тех 30 слов, что были в середине первого класса (сколько было в конце, не знаю, кажется, не проверяли у Макса). Что тут можно сделать кроме того, что читать (читаем и так)? Обидно, что книги он любит, слушает-листает, но из-за слабой техники удовольствия от самостоятельного чтения получать не может.
Уповаю на волшебную силу жалоб в ЖЖ )

И на усыновительскую конфу пойду с вопросами, послушаю людей.
vladina: (Default)
И когда шустрым мальчикам подвозят мозги, которые можно использовать для предсказания последствий вдруг-хотелок?
Только что Максим, после "спокойной ночи" и поцелуя, оставшись с аудиосказкой, взял ножницы и перерезал электропровод. Вспышка, испуг, квартира без электричества. К счастью, сам цел остался (может, пластиковые ручки ножниц помогли?). И не сказать, что это первое знакомство с электричеством - прецеденты были уже. Явно какое-то трепетное отношение у мальчика к ножницам.
И это я молчу о металлической кровати, которая нуждается в основательном ремонте. Я не представляла, что ее так разбомбить можно было.
У кого там ещё шустрые? Напомните Лёве-Арсению-Кате/Саше ТБ.

Profile

vladina: (Default)
vladina

March 2014

S M T W T F S
      1
2 345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jul. 27th, 2017 04:41 am
Powered by Dreamwidth Studios