vladina: (Default)
[personal profile] vladina

В последнее время было много поводов для постов - Майдан, Олимпиада, очередной аист и день рождения Макса, "Шерлок", курс доллара, машинки, купленные детьми в рамках эксперимента с чтением. Но по сравнению с  "Учебником по русскому языку для 2 класса ... с русским языком обучения" это полная ерунда. Вот где шквал эмоций!


Я человек терпеливый, но сейчас филолог, учитель и мама во мне единогласно и громко возмущаются. Ну как так можно?
Итак, второклассники. 7-8-летки. Они ещё не изучали, что такое подлежащее и сказуемое. Они не в курсе насчет обязательных запятых перед а, но. Не знают о нюансах употребления запятой перед союзом и. Они вообще не изучали пунктуационных правил ещё, кроме точки-вопросительного-восклицательного в конце предложения (даже об однородных членах предложения - перечислении - речи не шло). И первое правило постановки запятых, которое им предлагается... Та-да-да-даммм!

Запятая в сложном предложении...
Да-да, вот так вот сразу в дебри синтаксиса и пунктуации. Цитирую (с. 103):
"Предложения бывают простыми и сложными.
Между частями сложного предложения ставится запятая. Например: Гудят осы да пчёлы, басят шмели."
"Между простыми предложениями может стоять, кроме запятой, союз и. Например: Гудят осы да пчёлы, и басят шмели."
Как отличить простое предложение от сложного дети, видимо, должны догадаться сами.
Как? Зачем? У меня нет ответов.

Позвольте, удивилась я, да неужели и программой это предусмотрено? Может, бедным авторам учебника некуда деться было - Программа требует? Полезла проверить. Нет, Программа не требует, о запятых в сложном предложении не упоминает. В Пояснительной записке к курсу 1-4-х классов упоминается, что целесообразно сформировать умение различать простые и сложные предложения. Ну так и формируйте к концу четвёртого, постепенно и последовательно!
Значит, авторы учебника подошли к делу творчески. Бросили детей на середину реки - выплывайте, дорогие, как хотите... Скажите спасибо, что не с точки с запятой и тире начали.


Очень хочется найти авторов -  Александра Николаевича Рудякова, Ирину Леонидовну Челышеву - и спросить, что они имели в виду.
О, а к тому же Рудякову с другими соавторами у меня ещё с первого класса вопросы есть. Из всего богатства русской литературы для первоклассников выбрано, например, "замечательное" стихотворение некого Виктора Вилеко:

У Мишки есть книжки,
У Зинки картинки,
У Машки стекляшки,
А что есть у Сашки?


Ну я предполагаю, что если в рифму ответить, то Сашку жалко. Мишке, Машке, Зинке больше повезло.
Грустно...

From:
Anonymous( )Anonymous This account has disabled anonymous posting.
OpenID( )OpenID You can comment on this post while signed in with an account from many other sites, once you have confirmed your email address. Sign in using OpenID.
User
Account name:
Password:
If you don't have an account you can create one now.
Subject:
HTML doesn't work in the subject.

Message:

 
Notice: This account is set to log the IP addresses of everyone who comments.
Links will be displayed as unclickable URLs to help prevent spam.

Profile

vladina: (Default)
vladina

March 2014

S M T W T F S
      1
2 345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Sep. 22nd, 2017 06:05 am
Powered by Dreamwidth Studios